為展現永久屋住民傳承原鄉文化，位於吾拉魯滋永久屋社區內的屏東縣泰武國小將每個星期三定為族語教學日，當日全泰武國小的學生均須著排灣族傳統服飾到校上課，學校也於當日安排族語教學、傳統樂器學習、傳統木雕及編織等課程，讓吾拉魯滋社區居民的子弟從各個面向學習傳統文化，將原鄉文化在吾拉魯滋社區持續的傳承。

行政院重建會表示，吾拉魯滋永久屋社區係安置屏東縣泰武鄉泰武村莫拉克颱風受災民眾，並於100年8月15日辦理落成典禮，行政院重建會為協助永久屋居民適應新居住地的環境，積極推動彩虹永續社區計畫，整合相關單位資源，全面關照永久屋居民之就業、產業、就學、文化、生活、族群、心靈、宗教信仰，使得永久屋基地不只是有「房屋」，而是營造有「家」的感覺，並成為有機成長、世代發展的永續社區，積極導引部落將原鄉文化傳承至新居住地，逐漸把新居打造成新家，協助吾拉魯滋營造成為讓人稱羨的桃花源部落。

泰武國小校長伍麗華指出，政府及援建單位重建泰武國小充分尊重社區居民意見，校園的設計除了融入排灣族傳統文化意涵，也呈現了北大武山、南大武山、百步蛇、陶甕等意象，因此，學校也於教學活動上配合規劃，讓泰武國小不論是硬體建築或者是軟體的教學活動都能展現原鄉文化特色，讓這些隨著部落遷移到新學校的學子們依然可以在排灣文化的氛圍中生活、學習。

穿著相同圖案的排灣族傳統服飾的泰武國小六年級的潘芷菱與雙胞胎妹妹潘芷蕾認為，星期三族語日讓她們覺得很有意義，也樂於在穿著上打扮配合；另學習2個多月鼻笛，即能隨心吹奏的六年級學生古本洋介說，星期三可以學習傳統樂器鼻笛讓他很興奮，但是當天若感冒就會無法學習，因為鼻塞會影響讓鼻笛的吹奏。泰武國小說，星期三除了上午的族語教學、傳統樂器學習外，下午也推出傳統木雕與編織課程，讓位於吾拉魯滋部落內的泰武國小，除方便部落內的學童可以就近求學外，更扮演社區與原鄉文化連結、傳承的積極角色。
 

泰武國小族語日有族語及傳統樂器學習課程

泰武國小族語日學生穿著傳統服飾上學